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PRODURRE MESSAGGI CON L’USO DI LINGUAGGI, TECNICHE E MATERIALI DIVERSI LEGGERE E COMPRENDERE IMMAGINI DI DIVERSO TIPO ( fine classe III ) riconoscere ed usare gli elementi del linguaggio visivo: il segno, la linea, il colore, lo spazio migliorare la capacità di attenzione e di osservazione di immagini riconoscere i colori in chiave estetica e come elementi comunicativi conoscere ed utilizzare i colori primari e secondari  confrontare oggetti e immagini. discriminare e classificare forme. lettura di segnali della sicurezza presenti a scuola; segnali stradali; insegne. ricercare i più usuali simboli iconici, sonori e luminosi ed esplicitarne la funzione. produrre forme con varie tecniche. discriminare e usare i colori primari, i colori secondari e composizioni cromatiche. utilizzare materiali e tecniche diverse ( pastelli , pennarelli, tempere, acquerelli, puntinatura, ecc.) discriminare e usare i colori caldi e colori freddi. produrre immagini relative ad un’esperienza. completare un’immagine data produrre immagini usando varie tecniche. PRODURRE MESSAGGI CON L’USO DI LINGUAGGI, TECNICHE E MATERIALI DIVERSI. LEGGERE E COMPRENDERE IMMAGINI DI DIVERSO TIPO. ( fine classe V ) sviluppare ed affinare capacità di osservazione e di riflessione conoscere il linguaggio visivo conoscere il valore espressivo del colore conoscere tecniche e materiali diversi per costruire forme espressive originali comprendere che le immagini assolvono funzioni comunicative diverse comprendere il messaggio di un’immagine comunicare un vissuto e/o emozioni attraverso immagini saper riflettere sull’operato individuale e sul lavoro degli altri esprimendo il proprio punto di vista utilizzare diverse tecniche per realizzare lavori individuali e di gruppo conoscere le tecniche grafiche necessarie per la realizzazione del fumetto: i piani, le nuvolette, le didascalie, le onomatopee riflessione sulle emozioni suscitate da immagini ed opere d’arte osservazione e confronto su stili artistici diversi visite guidate ai beni culturali presenti sul territorio   %45�“±ËÍìíîïñá 1 2 ` a u — ˜ · ¸ Ú Û + , ‚ ƒ ¥ ¦ ú û d e ™ š Æ Ç ã ä XY‰›óçóçÛóÏ÷Ï÷Ϭ¡™‘¡‘¡‘…¡™¡™¡™¡™¡™¡™¡™¡™¡™¡}¡™¡‘¡…hß`CJaJh‘O‡hï5_5�CJaJhï5_CJaJhVŠCJaJhPhšhï5_CJaJhPhšh([ÈCJaJh1"øh9E5�CJaJh1"øh¨)Ü5�CJaJh1"øh([È5�CJaJhPhšhë5�CJaJhPhšh¨)Ü5�CJaJhPhšh([È5�CJaJ05f²íîïðñýïïïdYHH$dð¤$Ifa$gdï5_ dd¤$IfŠkd$$IfÖF”ÿJ p#Ò6¶ &b ÖÖÿòòòÿòòòÿòòòö>7ööÖ Ö Ö Ö ” 4Ö4Ö laöpÖÿòòòÿòòòÿòòòytï5_dd¤$Ifgd¨)Üñ  U V k l Š Œ · ¸ á â ã å æ ç è é ê îîîîîîîîîîîåååÚÑÃ·Ú dd$Ifgd;9dd¤$Ifgd;9 $Ifgd;9 dd¤$If $Ifgd9E$dð¤$Ifa$gdï5_ê 2 a u ×  _ • – — · Ú + ‚ ¥ ú d ™ Æ ã ïïæÓ½½½²²ÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓ dd¤$If$ & Fdð¤$*$Ifa$gd9E & Fdð¤$*$Ifgd9E $Ifgdï5_dð¤$*$Ifgdï5_ã Y‰›ìug\NNE $Ifgdï5_dd¤$Ifgdï5_ dd¤$Ifdd¤$Ifgd;9wkdË$$If4ÖF”ÿJ p#Ò6`¶ &bö>7ööÖ Ö Ö ÿÖ ” 4Ö4Ö laöpÖÿÿÿÿÿÿytß` & Fdð¤$*$Ifgdï5_›Ýü'w»äƒÍÎN�ÄèÑÑÑÑÑÑѺ¦“}}$ & Fdð¤$*$Ifa$gdF & Fdð¤$*$IfgdF„Ðdð¤$*$If^„ÐgdF & F Ædð¤$*$Ifgdï5_ & F Ædð¤$*$Ifgd;9 & F Ædð¤$*$Ifgd;9 ›ƒÌOüþÿóçÜóÜØhŒiÀhPhšhï5_CJaJhï5_hï5_CJ\�aJhPhšhï5_CJ\�aJÄýþÿìuswkdž$$If4ÖF”ÿJ p#Ò6 ¶ &bö>7ööÖ ÿÖ Ö Ö ” 4Ö4Ö laöpÖÿÿÿÿÿÿytß` & Fdð¤$*$Ifgdï5_;0pÿ÷ÿÿ1�h0:pï5_°ÆA °‚.!°n"°‰#�7$�n%°°Ð°Ð �ÐÉ$$If–”ÿ!vh5Ö¶ 5Ö&5Öb#v¶ #v&#vb:V ÖÖÿòòòÿòòòÿòòòö>7ö” 5Ö¶ 5Ö&5Öb/Ö pÖÿòòòÿòòòÿòòòytï5_Ñ$$If–”ÿ!vh5Ö¶ 5Ö&5Öb#v¶ #v&#vb:V 4ö>7ö” +Ö5Ö¶ 5Ö&5Öb/Ö /Ö /Ö /Ö pÖÿÿÿÿÿÿytß`Ñ$$If–”ÿ!vh5Ö¶ 5Ö&5Öb#v¶ #v&#vb:V 4ö>7ö” +Ö5Ö¶ 5Ö&5Öb/Ö /Ö /Ö /Ö pÖÿÿÿÿÿÿytß`^ ˜žžžžžžžž666666666vvvvvvvvv666666>666666666666666666666666666¨6666666666¸666666666666hH66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666°62ÀÐàð 0@P`p€�ÀÐàð2(Øè 0@P`p€�ÀÐàð 0@P`p€�ÀÐàð 0@P`p€�ÀÐàð 0@P`p€�ÀÐàð 0@P`p€�ÀÐàð 0@P`p€�8XøV~_HmHnHsHtHd`ñÿd Normaled¤ *$,CJKHOJPJQJ^J_HaJmHsHtHLA òÿ¡L Car. predefinito paragrafo\i@óÿ³\ 0Tabella normale :V ö4Ö4Ö laö 4k ôÿÁ4 0 Nessun elenco Dþ/òÿñD Default Paragraph FontZþZ Intestazione1 ¤ð¤x$OJQJCJPJ^JaJBB@B Corpo del testo ¤¤x,/", Elenco^JPþ2P Didascalia1 ¤x¤x $CJ6^JaJ]0þB0 Indice $^JPK!‚мú[Content_Types].xml¬‘ËjÃ0E÷…þƒÐ¶Ørº(¥ØÎ¢Iw},Òä±-j�„4 Éßwì¸Pº-t#bΙ{U®�ã “óTéU^h…d}㨫ôûî)»×*1Pƒ'¬ô “^××Wåî0)™¦Též9<“l�#¤Ü$yi}�å;À~@‡æ¶(îŒõÄHœñÄÐuù* D× zƒÈ/0ŠÇ° ðûù $€˜ X«Ç3aZ¢ÒÂà,°D0j~è3ß¶Îbãí~i>ƒØÍ3¿\`õ?ê/ç[ج¶Géâ\Ä!ý-ÛRk.“sþÔ»�..—·´aæ¿­?ÿÿPK!¥Ö§çÀ6 _rels/.rels„�ÏjÃ0 ‡ï…½ƒÑ}QÒÃ%v/¥�C/£}á(h"ÛëÛOÇ »„¤ï÷©=þ®‹ùá”ç šªÃâC?Ëháv=¿‚É…¤§%[xp†£{Ûµ_¼PÑ£<Í1¥H¶0•ˆÙO¼R®BdÑÉÒJEÛ4b$§‘q_טžà6LÓõR×7`®�¨Éÿ³Ã0ÌžOÁ¯,åEn7”Liäb¡¨/ãS½�¨eªÔе¸ùÖýÿÿPK!ky–ƒŠtheme/theme/themeManager.xml ÌM à @á}¡w�Ù7c»(Eb²Ë®»öCœAÇ ÒŸÛ×åãƒ7ÎßÕ›K Y,œ ŠeÍ.ˆ·ð|,§¨ÚHÅ,láÇæéxÉ´�ßIÈsQ}#Õ�…­µÝ Öµ+Õ!ï,Ý^¹$j=‹GWèÓ÷)âEë+& 8ýÿÿPK!¥‰Hþ—Rtheme/theme/theme1.xmlìYMoE¾#ñF{oc'vGuªØ±HÓF±[Ôãxw¼;ÍìÎjfœÔ7Ô‘�q 7¨ÔJ\ʯ A‘úxgfw½¯IÒFPA}H¼³Ïûý1^»3tH„¤ñ6rö=2%õ‚ÏÄ@3'M Ô5BNe— tˆYÛI?’ûÊC K/Ú^Í|¼¥�«Kx=#bjm‰®o>]F,™"BëýFëÊVÁߘšÇõz½n¯^ð3ìû`©Õ¥Ì³Ñ_«wrž%�ý:Ï»[kÖ.¾ÄeNçV§Ói¶2],S²_søµÚjcsÙÁ�Å7çð�Îf·»êà ÈâWçðý+­Õ†‹7 ˆÑä`­ÚïgÜ È˜³íJøÀ×j|†‚l(²K‹óD-ʵß㢠dXÑ©iJÆØ‡<îâx$(Öð:Á¥7vÉ—sKZ’¾ ©j{¦jbÆïÕóï_=ŠŽ<;~ðÓñÇÇ~´Œªmœ„eª—ß~öçã�ÑO¿yùè‹j¼,ãýá“_~þ¼å3SçÅ—O~{öäÅWŸþþÝ£ ø¦À£2|Hc"ÑMr„öy †¯¸š“‘8Å0´L±™„'XK©àßS‘ƒ¾9Å,‹Ž£G‡¸¼# }T¯Oî9 "1Q´BòN;À]ÎY‡‹J/ìhY%7'IX-\Lʸ}Œ«dwqâÄ·7I¡oæiéÞ�ˆ£æÉÂ!IˆBú? ¤Âº»”:~Ý¥¾à’�ºKQÓJ— éÈɦÑ6�!.Ó*›!ÞŽovï gUVo‘C U�Y…òCÂ7^Ç…ã*–C³²Ão`U)9˜ ¿ŒëI‘ ã¨)«hn °·ô «2ì»l»H¡èAϘó2r‹t#§UØM¢2öy)ŠÑWUð]îVˆ~†8àda¸ïPâ„ûônp›†ŽJ³Ño&BÇZµÓ�cšü];fú±Í�‹kÇÐ_|ý¸"³ÞÖF¼ {RU%lŸh¿‹p'›n—‹€¾ý=w O’=i>¿ñ¼k¹ïZ®÷Ÿo¹‹êù¬�vÖ[¡íê¹ÁÅfDŽNÈcÊØ@M¹!Í�,aŸú°¨éÌù�'¦4‚¯Y_wp¡À† ®>¢*D8…»îi&¡ÌX‡¥\ÂÁÎ,WòÖxÒ•=6õ�Áö‰Õ.ìòŠ^Îϳۄæð™ ZÑ Î*låJÆÌ~au­Ô™¥Õ�j¦Õ9Ò “!†ó¦ÁbáM@Œ-àåU8¡kÑp0ÁŒÚïvïÍÃb¢p‘!’H#m÷|Œê&Hy®˜›È�ŠéCÞ)^+Iki¶o í,A*‹k,—GïM¢”gð,JºnO”#KÊÅÉtÔöZÍ妇|œ¶½1œiákœBÔ¥žù0 ájÈW¦ý©Ålª|ÍVn˜[u¸¦°~Ÿ3Øé©�j ËȦ†y•¥K´$«ÿrÜzQØL -VÖ þ5-À�nhÉxL|UviEûÎ>f­”Oƒ(8B#6û¯Sì ¨„« ÓôÜ£io›WnsΊ®|{epv³4ÂY»Õ%šW²…›:.t0O%õÀ¶JÝ�qç7Å”ü™RNãÿ™)z?�›‚•@GÀ‡‹\�‘®×¶Ç…Š8t¡4¢~_Àà`zd ÜÅÂkH*¸N6ÿ9ÔÿmÍY¦¬áÀ§öiˆ…ýHE‚�=hK&ûNaVÏö.Ë’eŒLF•Ô•©U{D 긪÷vE�ꦛdmÀàNæŸûœUÐ(ÔCN¹ÞœRì½¶þéÉÇ3åöa3Ðäþ/T¬ØU-½!Ï÷Þ²!úÅlÌjäUÂJ[A++û×Táœ[­íXs/7så ŠóÃb1¥p߃ôØÿ¨ð™ýeBo¨C¾½Á š¤ dõ%;x Ý íâ'»h“I³²®ÍF'íµ|³¾àI·�{ÂÙZ³³ÄûœÎ.†3WœS‹éìÌÃŽ¯íÚBWCdO–(,�óƒŒ ŒùQ«ü«݃@oÁýþ„)i’ ~SFÏ�©(~+Ñ�nüÿÿPK! 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